Alla inlägg den 23 februari 2010

Av A.H. - 23 februari 2010 09:52

Jag har fruktansvärt svårt för att sätta betyg på mina medmänniskor. Jag tycker att det är helt fel att dela upp barn i A, B, och C-barn på det sätt som jag har känslan av att man tvingas göra i skolan i dag.

Resultatet på proven fixar till stämpeln på individerna kvickt och lätt.

Men behöver det vara så att en del elever misslyckas på proven?

Är det så förfärligt höga krav som pedagogerna ställer på sina elever?


Det är klart att det tar emot att lära sig en massa fakta som sedan skall fogas samman till någon slags kunskap.

Men har det inte alltid tagit emot att lära sig något nytt?

Varför förväntar sig föräldrarna och eleverna att det bara skall vara att "gapa och svälja" och få i sig förståelsen och kunskaperna av sig själv?

Även om jag är mycket kritisk mot mycket av det jag ser hos en del lärare i dag, så kan jag inte annat än undra om inte eleverna skall göra något?

Går man igenom frånvarorapporterna finner man på sina håll att det är mycket frånvaro eller kanske skolk.

Hur skall de kunna ta åt sig något om de inte är närvarande?


Jo visst, många skollokaler ÄR sunkiga, läromedlen får inte kosta något, skolmaten är på sina håll undermålig och dessutom serverad i en miljö som har mycket att önska.

Många elever har inget intresse av att gå på gymnasium eller kanske högskola.

De är där av tvång, vilket inte direkt främjar studielusten och nyfikenheten.

Inte blir det bättre av att landets politiker är mer måna om att hålla skatterna nere, än att satsa på barn och ungdom.


Men i grunden finns ett feltänkande.

Vi stoppar ju in de små på en förskola så fort som möjligt utan att egentligen bekymra oss över hur deras utveckling verkligen blir.

Det finns ju specialutbildad personal där.

Alltså någon annan.

Där är allt tillrättalagt och barnen behöver inte ta något eget ansvar egentligen.

Det är någon annan som fixar allt. Någon annan städar, nåja ibland undrar man över städning som inte får kosta något, någon annan lagar mat av råvaror som någon annan odlat och kanske processat, någon annan diskar och röjer efter måltiderna, någon annan fixar att det kommer nya saker att leka med när man haft sönder något, någon annan hela tiden.

Barnen får inte ta ansvar för sitt liv på något sätt.

De får ingen förståelse ens på deras enkla nivå hur saker och ting hänger ihop.


Efter förskolans ganska bekymmerslösa lektillvaro förväntas det att ungarna skall börja ta ansvar för sin skolgång.

Men..........

Då är barnen redan hjärntvättade!

Det har ju varit någon annan som tagit allt ansvar.

Alltför många föräldrar är lika hjärntvättade de också.

Samhället, skolan, någon annan........

Att man pysslade ihop ett barn är tydligen en helt annan sak än att sedan ta ansvar för vad man har skapat.


Med risk för att verka som någon person på högerkanten, så måste jag i alla fall undra om inte en av orsakerna till skolans problem ligger i barnomsorgen/förskolan.

Det där med eget ansvar är tydligen inte så inne just nu.


Vi försökte skapa ett välfärdssamhälle en gång, just för att underlätta för medborgarna att kunna ta eget ansvar. Men det är tydligt att någon stans på vägen "sket det sig".

Nu monterar man ner välfärden och satsar på privata vinstdrivna institutioner för de som har råd. Helst betalt av någon annan skattebetalare än den egna gynnade gruppen.

Lika illa det.

Presentation

Fråga mig

15 besvarade frågor

Kalender

Ti On To Fr
1
2
3
4
5
6
7
8 9 10 11 12 13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23 24 25 26
27
28
<<< Februari 2010 >>>

Tidigare år

Sök i bloggen

Senaste inläggen

Kategorier

Arkiv

Länkar

RSS

Besöksstatistik

Min gästbok


Skapa flashcards